心灵深处，总有一个声音在吟唱：“芬芳的气息，绕在缤纷的花间，沙沙的雨声，呢喃着春天的依恋。花儿开了，是否能留住永恒的灿烂？只有辛勤的园丁，用花锄，用心血，才培育出千万朵娇艳。”我愿自己也能化作一缕护花魂，万紫千红是我滋润的那一颗颗纯真的童心。
从教10年来，我热爱我的教育事业，我关心、热爱每一个孩子，把全部的热情都倾注在他们身上。
有个学生，从学期开始就总迟到，而且家长隔三差五打电话问我什么时候放的学，说孩子总是很晚到家。奇怪，我几乎不曾在放学后留过她，怎么会这样？我找来这名学生，仔细询问。却没有结果。整个谈话过程，她始终用警戒的眼神看着我，一言不发。家访，听到的是家长对她的埋怨与不满，看到的是孩子对父母的敌意。看得出，父母和孩子之间的关系有些紧张了。是什么让年幼的孩子与父母亲形成了这样的关系？辗转的调查之后，我联系到了从小把她带大的姑姑。姑姑的一番倾诉让我瞠目结舌，随即一种说不出的感觉使我的性情沉重、压抑。原来，她是父母从福利院领养的，领回来时才只有几个月。随着孩子一天天长大，妈妈觉得这孩子不够漂亮，就把她丢给了她的姑姑，是姑姑将她带大，直到上幼儿园。
回到父母身边后，她得不到关心与爱，尤其是妈妈经常打骂她。冬天让她跪在冰冷的地板上擦地板，先天让她烧开水、冲开水，她时刻要担心开水泼在身上被烫伤；家里买了好吃的，只有哥哥能吃，爸爸妈妈只带哥哥出去玩，哥哥买名牌衣服，却从未给她买过一件廉价的衣服……姑姑不满兄嫂的这种做法，多次与他们争吵，换来的结果是他们对待孩子的态度有过之而无不及。终于有一天，妈妈无情地对她说出了她的身世，还说要把她送走。
这就是她变化的原因了，幼小的心灵已经感觉到了伤痛，也学会了逃避。我了然，且愤然。经过几天冷静的思考，我决定约见她的妈妈，因为她才是起决定作用的因素。令我不解的是，这位母亲受过良好的教育，现供职于一家银行。为什么她能做出这样的举动？我决定避开她和孩子之间的一切不谈，从孩子的学习入手，静观其变。我一开口，就引起了她的满腔不满，数落孩子的不是。我静听其言，发现她对孩子并不是毫无感情，现在对孩子，更多的是“恨铁不成钢”。等她终于说完了，我开始讲述我对这个孩子的认识，当然，我是夸大优点，而隐瞒了不足，并且谈了一些我对教育孩子的看法，还不落痕迹地表示了她的教育方法的不当。这让这位妈妈大为惊讶：这孩子在学校这么优秀！这次的交谈，我想是成功的，这位家长长时间的沉默可以说明她的内心正在进行斗争。
接下来，我每天都和这个孩子一起走，把她送到她妈妈的单位，并且每天都不失时机地在她和她的同事面前表扬孩子，毫不吝啬地表示出我对这孩子的喜爱。我的目的，一方面使孩子受到鼓励，得到关爱；一方面，我要在她妈妈的身边造成一种舆论，一种良好的舆论，让她在内心深处可以慢慢被感化，从而给予孩子关心和爱。当这个银行的职员们脸上的表情从惊讶，慢慢转变为赞赏后，孩子的变化也正悄然发生着。从起初与我一前一后地走路，到愿意被我牵着手，再到主动牵我的手，跟我一起去买菜，吃我给她买的小笼包，笑容一天天在她脸上浮现，快乐也一天天感染着班级里的每一个小朋友。
时间就这样走过了一个学期，这一天，我一走进教室，她就像快乐的小鸟儿般飞向我，神秘却掩饰不住喜悦对我说：“老师，今天我穿的衣服是我妈妈给我买的！”果然，她今天穿了一件新衣服。她又告诉我，昨天晚上爸爸妈妈带哥哥和她去饭店吃饭了！那天的天气真好，阳光灿烂！再看看班里的孩子们，连他们脸上的笑容也都阳光般灿烂！
学期结束时，经同学们投票选举，她当选为班级优秀学生中的一名。当我把奖状双手交给她时，当同学们报以热烈的掌声的时候，我分明看到了她眼中满含的泪。晚上，接到她妈妈给我的电话，沉默许久，她说：“老师，感谢你给我上了人生的一课！不知道怎么感谢你，但是，我知道我该怎么做……”放下电话，我的心充满感动，充满感恩！
伟大的教育家陶行知先生说过这么一句话：没有爱就没有教育。一份责任，几多深情，化为春雨，滋润每一个心田。将责任与情感融为慈爱，奉献给我的学生，在我平凡的岗位上，用我的青春谱写一曲曲平凡却充满爱的歌，我无悔！