我一直以为，作为一名任课老师，爱学生是工作的基点，任何一份工作小结、工作经验，工作方面的论文，也都可归纳这一点。“因为我爱学生”。当我又一次写这类文章的时候，我开始了思考，我为什么会爱学生，我眼中的学生是怎样的，也就是我的学生观究竟是什么？
    我眼中的学生：是发展着的人
    每天，我看到我的学生们，都感觉他们与昨天不一样，哪里不同呢？穿与昨天同样的校服，用与昨天同样的用具，坐在与昨天同样的座位上。啊！是不一样！有的一下子用功了，作业笔迹端正，上课认真听讲；有的一下子不再邋遢了，男孩子变得爱干净了……
    我明白了，我眼中的学生个个都是发展着的人，他们尊重自己的生命，不断对自己提出新要求，每天都站在新的起点上。班里有个不起眼的小女孩夏宝兰，平时上课很胆小，从不主动发言，然而当我每天用赞赏的眼光看着她，鼓励她时，我发现了她一定也读懂了我的眼神，因为她变得积极起来了，不再害羞的不敢发表自己的想法，英语的口语水平也有了一定的提高。正是这样，我赢得了与学生能平等相处的权利。
    我与我的学生：尊重
    我觉得老师这一工作，最大的特点在于尊重。尊重学生的生命尊严，尊重儿童的独立人格，尊重学生的情绪情感，尊重学生的选择和判断。努力让我的学生们能独立观察，独立思考，独立实践，自主发展。
有时我想，“师道尊严”是不是可以换个角度思考：当我诚心诚意地向学生们学习的时候，不仅不会降低自己的威信，反面会更有尊严，学生们发自内心地尊敬。正是因为有了这一认识，课堂上的教学不在是以我一个人讲为主，而是充分发挥了学生的主动性，记得有节课，要求学生掌握不同的节日内容，课前，我让学生自主学习，搜集资料，课堂上学生都表现的很积极。男生成辰，平时英文底子还行，因此上课常常不能遵守纪律，通过这样的自主学习，他发现在课堂上，原来自己可以学到更多新的知识，这些知识而且是自己愿意积极去学的，因此在课上表现很好，不仅自己带头说了很多相关的节日内容，同时还对老师介绍的节日有了兴趣，在小组讨论时，和伙伴们一起积极的讨论。正因为得到了老师和同学的尊重，成辰在课后，还悄悄的告诉我，原来英语课真的是那么的有趣，我以后一定要认认真真的上好每节课。
    爱其实不一定要流于一种形式，学生们都是发展的独立的人，正因为我与我的学生关系平等，尊重他们，向他们学习，这才能使我真正地爱上他们。