班级应该有自己独特的魅力，班级的良好氛围能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。 “腹有诗书气自华”,创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了班级努力的目标。

       为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，我班制定并开展了一系列的活动：

    1、创设读书条件，激发读书热情。　　

（1） 利用好班级图书角。　

班级图书角的建设和实效性：我班认真制订了书香班级的创建计划，对于图书的收集整理、具体借阅和归还等都作了明细的制度说明，在班级中开展“书香行动”捐书仪式，每学期都在开学时对图书角的图书进行更新和充实，发动同学们主动捐书，让我班的图书丰富起来。推荐一些书籍：科学小百科、名家名篇、人物传记、优秀文章。通过阅读，激发学生的自豪感、责任感、使命感，使其能纵览大千世界，做新世纪爱读书的好学生。并对具体的借阅做好详细的记录。　　

 （2）落实好读书时间。 　　

自从班级图书角创办以来，学生统一确定了每天早晨早自习之前为阅读时间，学生每星期两次还书和借书，同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。每周确定一节阅读指导课，效果明显。

2、制定检测手段，保证读书质量。　　

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！教师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。　　

（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜜集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。　　

（2）做好交流。每周利用班队课或是课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。
    除此之外，我还结合平时的作文教学，鼓励学生及时写读后感言，记录读书的成果，并将优秀习作进行展览。许多同学读完一本好书，都会制作读书推荐卡，向其他孩子推荐自己的好书，并将优秀的推荐卡粘贴于教室的文化墙上，为此极大地激励了孩子们的读书热情。
    我班学生一学期时间，阅读了不少的书籍，思想认识和读写水平显著提高。读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。同学们读书的热情也比较高。同学们书包里总有一本好书，以便随时利用空闲时间读书。读书使孩子们成了有思想、有个性的人，读书的孩子越来越聪明，读书活动使我们教室充满书香，安静的早晨，专注读书的孩子，构成了我班一道读书的风景线。
    当然，我们这次活动还有不足的地方，由于还是刚开始，所以有的学生认识比较深刻，有的学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，有的同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。活动开展的实效性,不单要看活动开没开展,还要看活动的实用性,更重要的还要看这个活动能否坚持不懈。今后我们还得一如既往的完善“书香家庭”、“书香班级”、“书香校园”建设，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力，让孩子们成为这一活动的最大受益者。