让体验在多彩的秋叶中飞扬
                        横林实验小学    张春华
设计理念：
引导学生走进大自然，在观察中体验，在体验中发现秋叶的美，激发学生对大自然的热爱之情。在体验的过程中，通过观察、想象、说话来提高学生的习作过程。
课前准备：走进大自然，采摘多姿多彩的秋叶。 
教学过程：
一、五彩缤纷赏秋叶
1、凉爽的秋风吹来，那漫天飞舞的“黄蝶”向人们报告着秋的信息;那如火的枫叶染红队们的心……多彩的秋叶把秋天装点得格外迷人，请用你们准备好的秋叶来装点我们的黑板吧!
2、学生贴秋叶。
3、黑板顿时成了秋叶的世界。你有没什么话想说？
二、放飞想象品秋叶。
1、世界上没有两片相同的叶子，每片叶子都有自己与众不同的美。请同学们擦亮眼睛仔细观察，说说你有什么发现 ? 
2、生讨论，师总结板书。(大小不同   形态各异  色彩迷人  ) 
3、观察秋叶的大小，引导学生用学过的作比较，列数字等方法来形容。
生 :芭蕉叶足足有半米长。 
生  :那小的比我们的指甲盖还小。  
生  :有的像手掌一样大。 
4、观察秋叶的形状，让学生展开丰富的想象，说说秋叶像什么? 
生 :五星花的叶子像一排鱼刺。 
生 :枫树叶子像鸭掌。 
生  :有的叶子像一串串铃铛。
生 :朱顶红的叶子像一柄长长的古剑……
5、观察秋叶的颜色，说说你想到了哪些哪些词语。 生:金黄、火红、翠绿生:墨绿、浅绿、浓绿、紫红 生:金灿灿、黄绿、绿里透黄……
三、快乐制作 
话秋叶 秋叶是美丽的，秋叶是有灵性的，它在同学们的巧手中变成一幅美丽的画，一条可爱的小金鱼，一个精致的书签……孩子们放飞你的想象，用你的巧手去创造属于你的美丽。 2、小组合作制作。 
3、展评并解说。(有的组做的是活泼可爱的金鱼;有的组做成一只美丽的蝴蝶，还用夜光笔给翅膀画上美丽的花纹;有的组做成小白兔;有的组做成了一个花筒…… )
四、真情表达赞秋叶。 
1、同学们想得妙，做得好，说得精彩，能用我们手中神奇的笔把它写下来和更多人公享吗? 2、学生习作。 
反思：教师应为学生展开必要的实践活动，调动学生习作的积极性、主动性。让每个学生在实践活动中，有所发现、有所体验。本次习作，放飞想象品秋叶这个环节中，让学生通过观察和想象说说秋叶不同的颜色、大小、形状。学生在观察中快乐体验，在体验中轻松表达，既感受到秋叶的美，又为后面习作打下了基础。快乐制作话秋叶这个环节中，学生热情高涨，积极体验，有了深刻的印象，深切的感受，何愁写不好作文呢?教师要开辟实践领域，开展丰富多彩的活动，让学生在广阔的环境中体验，写出真情实感的文章。