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童话阅读指导活动（a）
发布时间：2014-03-10
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来源：本站原创
录入者：钱惠华
| 课型：读书指导课 材料：《恐龙的眼泪》选自《影响孩子一生的101知识童话》 时间：2007年3月28日 地点：多媒体室2 活动目的： 1、 让学生了解恐龙的生活年代及生存环境。 2、 读懂课文，让学生领悟生物繁衍进化过程中适者生存，优胜劣汰的进化规律，懂得取人之长、补己之短的道理。 3、 让学生知道读好知识童话应关注的内容。 活动过程： 一、导入。 今天，我们要一起来读一篇关于恐龙灭绝的文章，在读之前，我们要来回想一下大量童话阅读的要求。 板书：读得快、好 注意力集中 边读边想 二、学生读《恐龙的眼泪》 1、指名读第1——2节。 思考：环境发生了怎样巨大的变化？ 恐龙是如何巨大笨重？ 环境的变化给恐龙带来了怎样的巨大危机？ 2、自由读第3——7接。 思考：从恐龙与动物们的对话中，你了解到什么？ （感受恐龙生存的劣势，特别注意描写恐龙神态的词语以及恐龙每句话后面的语气词。感受恐龙对动物们的劝告根本不放在眼里的傲慢愚蠢的态度。） 3、师读8——10节。 划出恐龙最后的话，了解恐龙灭绝的真正原因，自己读一读，感知“优胜劣汰”“取人之长，补己之短”的哲理。 三、总结 1、读了这个故事，你学到了哪些知识？结合读读“故事带来的科学启迪”。 2、读了这个故事，你还明白了什么道理？ 四、提出课外阅读要求。 课外阅读《花鸡和化蛇》《地球妈妈和月亮女儿》，边读边做记号，准备与同学交流。 |
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