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编写动物童话作文指导教学设计
发布时间：2014-03-10
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来源：本站原创
录入者：钱惠华
| 教学目标： 知识目标： 1、把握故事编写的四要素； 2、写出较完整,较有趣的童话故事； 3、能确定中心，围绕中心进行想象； 4、学会变简单为复杂。 能力目标：发展想象和创新能力 教学过程： 一、激趣导入 今天，老师带你们去动物王国旅行：听动物王国传来什么声音 （播放声音） 1、说说这个动物王国有哪些公民？板书：公鸡，小鸭等 (可板图画) 2、你还喜欢那些动物 板书 二、开拓思路，选好题材 在这个动物王国里，有许许多多小朋友喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，会发生许许许多多有趣的故事，同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情 （让学生独立想,同桌说，指名说）（此处是让学生粗略的说说故事的大概内容） 同学们猜的真好，今天我们就来把猜的事情编成童话故事，比比看，谁编得最好，谁最会编。板书：编写动物童话 我们将设故事大王奖，名额不限，只要大家认为故事有趣就能获奖。还要设一个最佳评委奖，名额也不限，同学们认为你评得好就行。出示“故事大王奖，最佳评委奖”奖品 三、具体指导 1、想故事 刚才同学们猜想了一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 2、说故事 （自己编，编完后同桌相互说，四人小组说也行。通过试教，由于学生边的故事长，四人小组交流7分钟都未讲完。） 3、评故事 A、 刚才同学们讲了自己编的童话故事,也听了同学们的童话故事.你觉得谁的故事讲的好,好在哪里 (任学生说) B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事？指两名学生上台讲故事，其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲的好，你可以向他提什么建议。（师生共同评价中引出编童话要求。） 四、书面编写 板书设计: 编写动物童话 主人公:老虎 兔子 小马 猫 狗 鸭子…… 时间,地点,人物,事情 确定中心，围绕中心进行想象 变简单为复杂 |
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