教学目标：
　　知识：
　　　1、增强口语表达的能力。
　　　2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。
　　　3、积累语言，增强书面语言的表达能力。
　　情感：
　　　1、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。
　　　2、在口语交际中，培养合作和交往的能力。
　　教学重难：
　　　在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。
　　教学时数：2课时
　　课前准备：观察校园
　　教学过程：

一、导入新课
　　　　谈话引入：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？
　　二、读题：明要求。
　　　1、自读题目，弄清写作的内容和要求。
　　　2、梳理：内容：（1）校园的一处景物
　　　　　　　　　 　（2）别处的景物
　 　　　　　　　　　（3）发生在校园的一件事
　　　 　要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。
　　三、指导选材：
　　　1、典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。
　　　2、新颖：善于发现别人没有发现的
　　四、指导写法：
　　　1、要有一定的顺序
　　　2、怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。
　　五、相互交流：
　　　1、分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。
　　　2、提出自己在思考过程中遇到的问题。
　　六、拟定草稿。教师指导，及时发现优点和问题。
　　七、部分学生完成后，选择一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后对自己的作文进行修改。