课题组理论学习记录

周央儿　《低年级写话教学实践》

叶立新　《童心画出作文──以画写话的实践探索》

邵雪云　《巧法提高学生说话写话水平》

白　军　《低年级写作训练初探》

卜艳华　《变会说为会写》

朱利峰　《新课标下小学作文训练反思》

钱含茵　《新课程下的作文教学》

任相全　《抓住“一个中心，两个基本点 ”写好场面》

杨根林　《润物细无声──浅谈对“弱势群体”习作的指导》

周家兴　《浅谈作文教学中如何激发学生的情感》

谢冬梅　《指导学生在习作中有创意表达的实践和体会》

王小霞　《让有效指导滋润自由习作田园》

李冰霖　《“学生自由习作指导研究”阶段汇报》

余　英　《提前写作　系列训练》

沈伟群　《低年级习作教学之我见》

徐振红　《谈小学新课程作文教学》

李星煜　《小学低年级的写话训练》

刘燕舞　《说话在作文教学中的地位》

范丽娟　《运用多媒体技术优化小学作文教学》

邵雪晴  《与童心对话──激发学生的习作兴趣》

陆海慧　《诱发非智力因素促进作文教学》

高　飞　《画写结合培养低年级学生习作能力》

林吉斌　《信息化技术下的作文教学初探》

康　靖　《用随笔奏响生活与作文之间的音乐篇章》

康　靖　《浅谈学生作文兴趣的培养》

陈才英　《小学中年级习作教学中的“五先五后”》

朱文彪　《那一片片美的叶子──我的“话篓子”习作教学》

金静英　《开掘学生的写作源泉》

彭水文　《作文教学之我见》

张建平　《充分发挥“情感”在作文教学中的催化作用》

柯平松　《浅谈作文教学中的预设与生成》

包丽佳　《基于网络：作文教学的新策略》

王代松　《小学作文教学之我见》

吴元贤　《步出模仿作文误区，快速提高写作水平》

唐凤叶　《模仿是小学生习作的有效途径》

郑向锋　《留心观察　拓开习作之源──习作教学方法例谈》

山　竹　《浅谈二年级写话教学》

王　可　《如何在阅读教学中提高学生的写作能力》

王雪瑛　《习作，起步也精彩──新课程中年级习作教学尝试》

王　铭　《谈小学作文教学理念的转变》

郭恩平　《小学作文教学中培养学生的创新精神》

靖书霞　《对小学作文教学的点滴思考》

李守开　《怎样“炼”出创新作文》

丁　锐　《让学生的作文个性化》

严秀荣　《生活，个性化作文教学的源头活水》

李亚兵　《新课标背景下的作文教学》

吴玉红　《三年级作文教学的几点做法》

许丽萍　《创设情境　激发写作兴趣》

张强安　《作文中如何审题》

张　华　《作文立意巧化解》