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永远住在童话里
发布时间：2014-03-11
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来源：本站原创
录入者：wanglizhen
| 永远住在童话里 —横林实验小学“童话节”活动方案 <活动宗旨> 围绕童话开展系列活动，营造浓郁的童话氛围，生成兴趣，陶冶情操，激励想象，培养创新，激发学生对美好事物的向往，提高鉴别真善美、假恶丑的能力，提升综合素质。引导学生自主、积极的活动，在活动中感受童话的多彩，体验童年的快乐。 <活动时间> 2007年12月1日——2007年12月31日 <参与对象> 全体师生 <内容安排> 一、营造快乐的童话氛围（具体负责：孙亚珠） 童话世界是个快乐的天地。童话节期间布置美智趣的环境，营造浓郁的童话氛围，帮助学生了解童话，促使他们喜爱童话。 1、举办开幕式。利用开幕式向全校学生发出号召，使学生明确开展童话节的目的，向学生介绍童话节的活动，激发学生参与活动的热情。（12月10日） 2、制作童话头饰。让学生自主选择喜欢的童话人物形象，在美术老师的指导下制成头饰，通过换位体验感悟角色的精神和特点，从而走近童话角色。在童话节开幕式、闭幕式等集体活动中要求学生统一戴上头饰，以营造活动气氛。（美术组） 3、设计吉祥物比赛。发动学生设计本届童话节的吉祥物，让他们将自己对童话的喜爱、感悟和希冀通过具体的形象表现出来，以培养学生的创造力。为学生搭建展示作品的平台，并通过评选提高学生参与的热情，促使他们积极投入到活动中去。（美术组） 4、布置校园环境。将童话节的主题制作成条幅，悬挂于校门口或校园内醒目的位置上。根据校园环境特点，布置童话场景，展示各类童话人物形象，让学生入情入境。如有可能将校门装饰成城堡形，让孩子走进校园就如同走进童话王国。（美术组） 5、班级自创特色。童话节期间，各班可以选择一个典型的童话场景，如森林王国、海底世界等，也可根据某个著名童话故事来布置板报，使每个教室的布置都能形成自己的特色。（班主任） 6、学唱童话歌曲。在音乐课上学唱童话歌曲。在集体活动时可让学生演唱，为活动增加气氛。（音乐组） 7、布置卡通画廊。引导学生将自己喜爱的童话故事或童话人物画下来，也可以根据自己创作的童话故事画图。优秀作品可在学校“科艺长廊”和橱窗展示，开辟一块园地让学生在上面自由地创作、描画。（美术组） 二、走进奇妙的童话世界（具体负责：王丽珍） 引领学生广泛阅读、欣赏各类童话作品，使学生的童话阅读达到一定的广度和深度，帮助学生深入地品味作品的价值和意义。在活动中要注意学科间的联动与融合。 1、开发童话教材。每个学科开发本学科的童话教学课程。语文学科可以选编一些经典童话故事，引导学生感悟文字之美；数学学科可以搜集一些数学童话，让学生体会逻辑的魅力；自然学科可以学习一些科普童话，寓教于乐；体育学科可以设计一些童话游戏，在游戏中体验健身的快乐……各学科都应该根据本学科特点，开发好学科课程。（课题组成员） 2、阅读童话书籍。教师可以在晨读、阅读课上介绍著名童话作家及他们的代表作，也可以让学生利用班队会的时间，相互交流，使学生接触更多的童话作品，了解更多的童话作家。（各班语文老师） 3、讲述童话故事。学生人人学讲一个自己喜爱的童话故事。要求讲的同学充分理解童话形象，力求讲得惟妙惟肖。讲故事可以加深学生对童话故事的理解。可以将学生讲童话作为期末语文单项考试的项目之一。（1—2年级、语文组，） 三、创作精彩的童话作品（具体负责：王春华，12月21日前完成） 充分发挥学生的主体性，让他们在丰富多彩的活动中充分享受学习的乐趣、创造的乐趣，同时使学生在具体操作过程中锻炼和提高各方面的能力。 1、“童画”世界书画大赛。引导学生展开想象的翅膀，拿起手中的画笔，描绘童话人物、童话场景等，表达自己的美好愿望。（美术组） 2、童话创作比赛。参赛的童话作品应形式多样，可以写童话故事，也可以续写、改编童话，还可以创作童话剧，引导学生写出属于自己的童话世界，培养写作兴趣。（3—4年级、语文组） 3、童话短剧比赛。指导学生将中外著名童话故事改编成短剧，再自行排演，使学生在编、演童话故事的过程中感受童话丰富的幻想，形象地体会童话的美妙。（5—6年级学生、音乐组） 四、享受丰硕的童话成果（具体负责：蔡小玉，12月28日前完成） 在童话节结束时，充分展示学生活动的成果，用收获的喜悦激励他们更快乐地投入到期末的学习生活中去。 1、汇编童话作文集。教师可以将学生的优秀童话作文编印成文集；也可以由作文和美术基础比较好的学生组成编委会完成童话集的选编和美化工作；还可以由学生个人将自己的童话作品做成各种形状的小书进行展出。（课题组成员） 2、绘画作品展。将优秀的绘画作品做成展板，供全校学生参观、学习。（美术组） 3、圆个童话梦。组织优秀作品义卖活动，所得款项用于帮助校内品学兼优，家境相对贫困的学生实现心中童话般的梦想，让每个学生都能感受童话的温馨，体会同学的真情。（校红十字会） 4、评选童话之星。对在童话节活动中表现突出的学生进行表扬，激励其在以后的学习、活动中再接再厉取得更好的成绩。 5、闭幕式（12月28日）。总结表彰获奖学生及“童话之星”。童话节目专场演出。 <时间安排> 一、各类活动准备：2007年11月 二、系列活动展示：12月1日——12月21日 1、吉祥物设计比赛 2、童话情境板报比赛 3、童话阅读师生主题沙龙活动 4、“童话”书画赛 5、童话创作比赛 6、童话剧表演赛 7、童话故事比赛 三、活动总结展示：12月23——12月28日 四、各类材料汇总：12月28——12月31日 |
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