《走近家乡春节 感受民风民俗》综合实践活动方案

一、        实施年级：四（5）班

二、        活动目标：

【知识目标】

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的吃文化

④了解春联的知识

【能力目标】

①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

【情感目标】

①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡，培养热爱家乡的情感。

②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。

三、        活动准备：

1、教师可以让部分学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2、物色好熟悉当地春节的有关机构和个人， 以便引导学生进行调查采访。

3、准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等

四、        活动过程：

   第一阶段：确定活动主题  分组  制定计划 

   1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节 感受民风民俗》以及研究的4个主题：“春节的习俗”“春节的由来”“春节的吃文化”“春联的研究”。

2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

五、        活动成果展示：

师：（播放学生活动的录象）同学们，通过一段时间的研究，老师知道你们对家乡的春节有了一些了解，从录象中就能看出同学们都很认真、很投入。通过这次活动同学们一定有很多感受吧？愿意与大家一起交流吗？

   1、学生说活动感受

通过这次活动，我了解了中国的春联，知道了春联不是随便写的，代表的是一种祝福……

通过这次活动，我对家乡春节的习俗更加了解了，知道了很多以前我不知道的知识……

这个活动真是又累又烦，要查资料，还要去采访，有些人还不愿意接受我们的采访，虽然活动很累，但是我的很多方面在这次活动中得到了锻炼，我希望老师以后还能多开展这样的活动。

……

师：是啊！虽然这次活动花了同学们很多的时间和精力，但是我们同学的收获也很多，愿意和大家一起分享吗？接下来就请小组上来与大家一起分享他们的成果

2、小组汇报研究成果

  第一组：春节的来历

  第二组：春节的习俗

第三组：春节的吃文化

第四组：春节的习俗

第五组：春节的吃文化

第六组：春联的研究

3、每组评选出“**之星”

  师：老师知道在活动中，每一组都有很多表现出色的同学，有的胆子很大，有的很会采访，有的很会写等等，接下来老师请每一小组的同学在小组长的带领下，根据平时的活动表现和刚才课堂上的表现评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。

六、        活动评价

自我评价、教师评价、家长评价相结合

附：学生活动评价表、采访表等活动表格

《走近家乡春节 感受民风民俗》

小组活动计划

《走近家乡春节   感受民风民俗》

综合实践活动访谈表