“巧手做灯——妙妙妙”制作评比活动

武进区横林实验小学  潘 立

活动目的：

1、引导学生了解民俗文化的元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

3、深入了解家乡文化，学会与人交流，学会思考，提高自身素质。

4、在实践中丰富社会阅历，增加社会经验。

活动重点：

了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

活动难点：

引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

活动过程：

一、组织教学

二、激趣导入：

１、访问顾问，了解花灯的历史。

  2、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受

（1）花灯美吗？为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？   

  3、探访制花灯师傅。

4、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：

（1）花灯的制作材料

（2）花灯的基本结构

（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

1、演示制作方法、过程

2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

四、学生分组进行讨论、设计，合作

五、活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评

六、评选负责人：潘立   周建芬  

活动小结：

以“学习制作花灯”活动这一载体，帮助每一位学生都知道花灯的历史发展过程，掌握花灯的制作方法，将这一门艺术瑰宝一代代传承下去，发扬光大。

通过这次动手实践活动，我深感花灯文化之深厚，为祖国民俗文化自豪而自豪。同时，我也深悟到，现在很多孩子对灯会有内涵和寓意了解并不多。因此，作为教师要肩负起宣传民俗文化的重任，开展做花灯比赛活动，为将民俗文化的发扬和广大贡献自己的一份力量，提高了学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感从

而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。