不断反思 不断成长

(成长)

武进区横林实验小学  丁文敏

今天在五（2）班上英语课，授课内容是牛津小学英语5A Unit 4 Halloween.我首先解决的是单词。我向来注重让学生根据音标来记忆单词，注重发音的归类。当我教horse这个单词时，我问学生or发什么音，学生说or/o:/，我接着问以前学过的哪些单词or也发/o:/，学生说了word, world, work等一些单词，而这些单词or发的是/\:/,只有及个别学生说了for ,or,但最终还是没有说全。这时候，我拍拍胸脯说：“看我的！”or for forty (这三个单词是在or 一个单词上引出来的，我就在or上先加f变成for,再在for上添加ty变成forty，也就是说最终呈现的是forty 这一个单词，不过用颜色区别开了。我已经认为这是个小小的创意了。)学生听得很认真，我洋洋得意地说：“还没完，还有一个morning. In the morning, I bought a horse for you, how much is it? Four yuan or forty yuan ? It’s forty yuan. Do you like it?我把这几个单词即兴地编在了几句话里面，连说了几遍，学生听懂了，而且看得出学生已经很佩服我了，我心里也很骄傲，佩服自己上课短短几分种就已经有了第二个智慧的火花——五年级学生应该培养他们一定的语篇能力了。

我觉得我做得很好，真正领悟什么叫成功的喜悦，我准备把这种做法用到以后的单词教学中。

我们是应该不断反思，那样我们才会不断成长。

                                                2007-9-4