《in class》BCD板块 教学反思

横林实验小学 朱玉娟

   反思一：学生整体素质较好，所以整堂课下来，学生的思维活跃，在用Don’t 造句时造出了很好的句子，比如Don’t draw on the desk in class.Don’t draw on the book in class.等好句子。学生在朗读句子时也体现了很好的素质，所以整堂课过渡自然，衔接巧妙，层层递进，而且时刻围绕了in class的大环境。让学生不知不觉中掌握了课堂中学生能够做什么，不能够做什么。并且自始至终，老师良好地示范，让学生听清发音，掌握规律，及时操练巩固，让学生在不知不觉中掌握了本课的重难点，其中不乏人文教育，比如：Good habbit makes a good life.Please be a civilized student in class.Have an apple a day,keep the doctor far away.让学生得到了情感教育。

需改进：copy the new words 的教学可以再自然点，操练时候可以半控制，说一下就可以，因为学生对copy以及the new words，已经有了接触，可以放手一下下，还有后面的拓展可以再到位一点。

   反思二：对学情了解不透彻，没有给学生预热所以在真正教学的时候，学生的反应有些迟钝，甚至平常的课堂交际用语都无法理解，这是本人工作没有到位，对学生的了解没有透彻导致，下次要吸取教训。学生对stand up 与sit down 的理解没有到位，所以导致后面的许多问题，他们英语的储备很少，甚至连APPLE的发音都是错误的，但是他们听得很认真，能够跟读，一直跟读，但是没有动脑筋思考。所以整堂课显得老师有点吃力，虽然完成了教学任务，但教学的效果显然没有上一次好。

好的地方：后面教师与学生磨合得很好，学生对自己的评价也是肯定积极地，对老师的评价也是肯定的，后面的拓展的公益广告虽然只是蜻蜓点水，但是也是具有一定意义，而且与本课的Don’t 结合得恰到好处。