5A Unit2 A new house 教学反思

横林实验小学  李燕

今天教授的是五年级第二单元A部分的内容，效果还比较理想，学生对于课文的内容进行了充分的预习，课文中的内容讨论家庭设施以及房间的布置比较贴近学生的生活，本课时的主要目标是让学生学习有关“家庭设施”方面的词汇以及There be句型，能够运用简单的句型来表述自己的家庭设施，并对其他人的家庭设施状况进行提问。

由于There be句型在4B教材中已经初步接触，所以在本课的复习阶段先用三首英文歌曲让学生热身，既激发了兴趣，又巩固了重要句型。接着我让学生运用已学过的句子来介绍自己的学校，由于开学不久，通过这样的游戏环节的设计不仅让学生对第一单元的内容进行一个简单的回顾，同时激发学生用There be句型进行设施简单的介绍的热情，由此再引入杨玲家的新居。然后在课文学习中，放慢速度，耐心教授新单词和词组，这样就分散了本课的难点，最后通过对课文的整体把握，再让学生巩固课文内容。这样的设计较有层次感，适合学生接受能力和水平，便于学生更好地掌握课文。

在教学中，教师可以为学生创造更多真实的教学情境，只有在真实的情境中才能激发学生的兴趣、探索精神和学习毅力，使他们的学习变得更为有效。学习的目的不仅仅是要让学生懂得某些知识，而且要让学生能真正灵活地运用所学知识去解决现实生活中的问题。

总之，没有完美的课，只有不断改进，才有可能让自己的课堂更有效。