浅谈“创建良好校园文化环境”的研究

横林实验小学    许荣梅

最近，我们英语组又搞了一个新的课题——“创建良好校园文化环境”的研究。校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体的自然校园英语环境。这里的文化可以理解成climate或surroundings，它既包括给学生提供机会了解的英语国家的文化（culture），也包括给学生营造的日常生活英语化的一种氛围(atmosphere)。

由此课题，我想到了我们高年级组的校本课程就是英语。可见我们学校对提高学生英语水平早已重视起来。那么怎么样来布置校园文化呢？此时脑海中冒出了几个想法。如：每周的升旗仪式上，可以让小升旗手们用稚嫩而流利地中英文介绍着自己的成长经历。学校艺术走廊里，可以悬挂一幅幅生动有趣的双语小报、中外艺术画报。艺术节到了，那更是展示学生们双语能力的大好舞台，故事、朗诵、唱歌、小品、黑板报……每周可以规定一天为英语日，举办《教你学英语》、《学唱英语歌》、《快乐英语角》、《校园英语用语能力考核》等活动，琳琅满目，热闹非凡。这样校园双语活动既吸引了学生，让学生在活动中体验成功的喜悦，而且使学生养成良好的用英语习惯。

记得我们学校有关于民俗文化研究的课题，几位老师还上了一些课，如：《话说春节》、《月圆人亦圆》、《元宵节》等，而我们英语也有关于节日的课文，如：春节（Spring Festival）、端午节(Dragon boat Festival)、中秋节(Mid-autumn Festival)、圣诞节(Christmas day)、复活节(Easter)等，教师可让学生通过各种途径去查询准备，让师生了解中外文化的异同，然后用英语简介你最喜欢的节日，并说明理由。对于表现出色的学生，教师可以送一个相应节日的小纪念品作为奖励，让“成就感”激励他们继续英语学习。