一切为了学生的发展

————减负增效课题组小结

   增效减负的目的是什么？那就是一切为了学生的全面发展，我是从目的来考虑问题的，我就围绕七点展开。

1培养和保护学生积极的情感态度，面对知识充满探索的渴望。可以运用游戏的趣味性，竞争的激励性以及教师语言的艺术性来培养此方面的感情。如教师应该多说肯定句少说否定句，如果学生的字写得不好可以说：请把字写端正，象谁的那样，不要说不要把字写得歪七歪八的，多么难看，象鸡爪。应该多强化正面的东西，弱化负面的东西。。。

2建立合理的评价制度，让学生感到时刻被关注。可以通过表格式，图表式和校信通定期反馈学生在校的表现来实现。

3向课堂40分钟要效率，教师的主阵地就是课堂，要提高学生的学习效率，只有通过课堂才能最终实现。所以研讨集体备课，让我们的课堂焕发神奇的魅力。

4培养学生的学习兴趣，教给学生学习的方法，把学习拓展到课外。曾经有人说过，给孩子一杯水，教师必须有一桶水。但是我觉得教师不如给学生一个水龙头，那么学生只要打开水龙头就会有水喝。这水龙头就是学习的方法，学生的学习能力的提高也就意味着学习效率的提高。如：在三年级教学了单词以后要默写了，教师可以说先把单词拼背熟了，再进行默写。符合听说读写的规律.如:组织进行读报活动,让学生写读报心得,读的过程中可以划划写写.

5对学生人格的培养应该溶入到教师的每个细节里。如英语课里面英语谚语的学习，让学生感受“病从口入”“君子在德不在衣”。

6注重学以致用，只有被使用了的知识才是有用的知识，而在使用的过程中这些知识又一次被巩固。如布置的作业可以是用新句型来学习几个新单词，但是有家长反映不会英文，这也是我困惑的地方。但是教师可以在这个方面引领我们的家长如何帮助孩子学习英语如:让孩子把今天学习的诗歌给你们爸爸妈妈演一演.又如:让孩子做做小老师教你们学习,铅笔,橡皮等单词.

7培养良好的作业,背书的习惯,规范学生的学习习惯,这一点非常的重要,因为这是学生学有所成的保证.注重平时知识的积累,精讲精练,使孩子掌握的基本知识技能扎实,注重突出重难点,尽量保证全体学生能掌握基本知识技能.

值得探讨研究:

有些时候我发现,我们某些老师说10句话的力量不及某些老师说一句话的力量,我想这肯定与某些老师的人格魅力有关,怎么说孩子愿意听,怎么做孩子愿意学,这是我们老师值得探讨的,但是我始终相信将心比心,教育从了解开始,从因材施教而实施,教育是用心做出来的.而自己也正在努力做具有个人人格魅力的老师.

增效减负看似矛盾,其实是相辅相成的,用一句”带着镣铐的舞蹈”再恰当不过,在合理的制度下,最大限度地发挥孩子的潜能,促进孩子全面发展,使孩子拥有快乐的童年.

横林实验小学  朱玉娟