一直以来都是教学中所面临的问题,既要减负但同时又要增效,这是我们所期盼的理想境界。减“负”不减“质”,在“减负”的同时又要“保质增效”,这才是真正的减负增效!作为一线的语文教师,我们该怎么来落实减负增效呢?怎样在有效的时间内让学生获得更多的知识?怎样才能让减=加?笔者一直从事小学语文的教学和研究,对这个问题有一些粗浅的认识与思考:一、加强学习,转变观念,突出一个“新”字,这是“减负增效”的基础首先要转变观念,只有教学观念转变了,才能做到设计出先进的教学思路,即不只是给出结论,而是更注重让学生自己得出结论,经历“问题”解决的“过程”,才能切实做到“减负增效”。譬如:教师把阅读课教学仅作为获取知识的一种教学手段看待,这样的思想就影响了教学效果,影响到了语文教学中实施素质教育。如果转变一下教学思想,把阅读教学作为一种真正的教学目标进行教学,则通过学习得到的是一种阅读的方法,可以起到触类旁通、减负增效的作用,真正实施和推进了素质教育,也促进了学生的语文学习。