教师

王海霞

所在

年级组

二年级

时间

2010.9

文章标题

减负增效，提高语文教学质量

作者

肖粱

文

章

摘

要

二、 明确语文教学目标，提高课堂教学的有效性

    减负增效首先必须明确语文教学目标，因为目标是一切教学活动的起点和归宿，指导着教师如何进行有效的教学行为。《语文课程标准》明确地提出了语文课程的总目标和不同学段的目标，为实施语文教学活动指明了方向。如《语文课程标准》写到语文课程的总目标共有10小点，“1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

体

会

反

思

教师必须明确素质教育的目标，想方设法地贯彻素质教育的精神，面向全体学生，立足学生的全面发展，培养学生解决实际问题的能力和创新能力，并使学生成为学习的主人。