当前位置：
减负增效
发布时间：2014-03-11
点击：
来源：本站原创
录入者：陆娴静
| 对于减负增效，许多家长认为两者是矛盾的，根本就不可能实现，他们担心着，减负是否就放松了文化课？然后盲目地给孩子进行校外补课。这样的行为大大抵消了学校‘减负’教改的努力，这也体现出了家长对学校，对老师的不信任。所以我觉得学校、教师要与家长通过各种渠道经常沟通与交流，让家长对教师，对学校产生信任感。 1、开展《减负增效》讲座。让家长了解减负并不意味着放松文化课，实际上对文化课从质量和要求上没有降低，反而是提高了。减负需要全社会联动，家长配合。家长要特别关注学生学习习惯、学习兴趣的培养，学生有兴趣后，往往会愿意花时间，不怕辛苦；根据孩子的总体情况设立适当的目标；教育孩子正确对待减负，学习本身就有负担，有压力。 2、学校开放日。可有目的有准备地请家长来学校参观各年级教育教学活动，让家长们坐进教室，领略教学风采、欣赏孩子们课堂上真实而精彩的表现，课后家长们与老师互动，探讨家教策略、分享成功经验。家长在开放日访校,可以了解教师的教学质量，熟悉学生在校生活，以便配合学校将学生的良好行为习惯延续到家庭。 3、校信通。我校是常州市龙城家长网校实验基地。利用“校信通”这一通讯平台开展家校联系方面的工作，把学生各方面的表现随时随地地反馈给家长，也可以把培养孩子良好的学习态度和学习习惯的方法发给家长，供他们参考，让家长们自觉地参与到“减负增效”工作中来。 4、传统家访。与现代信息技术支撑下的家校联系方式相比，传统的家访还是有其独特的魅力。我们将要求老师能深入学生家庭，特别是特殊学生的家庭，与家长进行面对面的沟通，真实地了解学生的家庭情况，了解家长对孩子的期望要求，沟通学校教育与家长期望之间的信息，真正缩小学校与家庭之间的距离，从而能使“减负增效”工作能真正学生家长所接受、认可，能配合学校做好各方面的工作。 其实，减负与增效二者不是对立的矛盾双方，而是相辅相成的两个方面，增效是减负的目标、减负是增效的阶梯。教育的本质在于实现人的发展，学校的一切工作应当以实现学生的发展为终极目标，学生过重的课业负担必定会影响学生其他方面的发展，减负的目的在于提质，这个“质”就是学生的全面发展。所以在呼吁改革招生考试制度、学校想方设法提高教学效益的同时，家长也应该少一些急功近利的心态，配合学校的教改措施。只有家、校都把教育目标统一到素质教育的方向上来，‘减负’才有成功的可能。 |
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32040502000040号