当前位置：
减负增效，家长行为跟进的总结
发布时间：2014-03-11
点击：
来源：本站原创
录入者：朱丽敏
| 家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。学校努力做到让家长走进校园，参与学校管理，参加学校活动，把学校的教育带进家庭，做到家庭学校紧密结合，形成了一股强有力的教育合力。 一、坚持以家长学校为依托、开展家庭教育指导活动： 我校充分利用家长学校，传播家庭教育理念，传授家庭教育知识，指导家庭教育方法，通过家庭教育指导，促进家校密切配合，形成教育整体合力，实施全面科学育人。 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。 二、学习经典家教案例，提高家长科学教子水平。 我校的“家长学校”没有现成教材，我们注意做到与家长的需求相结合，我校自编了许多有针对性的教材，并聘用具有一线实践经验的专家为他们做讲座。从各种角度对家长进行多形式多层次的家庭教育知识讲座，调动了广大家长参与学校教育积极性，同时也更新了家长家庭教育观念，改进了科学教育方法，也更加使家庭教育逐步适应学生身心发展需要。 三、加强家庭教育情况调查，促进家庭教育健康发展： 家长学校不仅是培训家长，而更重要的是利用这个平台，开展对家庭教育指导的研究。为了实施教育研究重点抓了两件工作：一对家庭教育指导者教师（以班主任为主）进行培训。二对家庭教育情况进行全面了解。通过培训提高了家庭教育重要性认识，同时增强了开展家庭教育能力。调查问卷有家长（学生）情况问卷、家庭教育情况问卷、培训知识情况问卷。通过调查完整地掌握了家庭教育情况，不仅为学校重大问题决策提供了依据，也为促进家庭教育指导实践提供了一手资料。 四、积极构建开放活动模式，促进家庭教育内涵提升。 创建学习型家庭的目标是提高家庭文化内涵，营造亲子共同学习共同发展的家庭氛围，以走家庭教育稳定健康可持续发展的道路。因此，学校创设条件开展丰富多彩的亲子活动，以帮助家长开阔教育视野更新教育观念，并让亲子之间有更多相互了解、交流、学习的机会。 几年来，学校每年都要安排一次教学开放观摩活动，请家长观察自己孩子的学习，参与课堂教学活动，听取学校汇报和打算，研讨改进学校家庭教育工作。通过活动不仅让亲子间彼此了解，重要的还在于看到孩子茁壮成长，使感到家长充满喜悦倍感荣幸，从而极大的调动了教育子女积极性。另外，通过家长亲临一线仔细观察，实地课堂教学的观摩，使家长进一步了解教育复杂性艰巨性，从而提高了对教育重要性的认识，增强对改进家庭教育的重视程度。 五、坚持充分发挥家长作用，增强家庭教育活动活力。 通过指导与实践研究使我们充分认识到：光停留是在学校层面上家庭教育是不够的，还应当不失时机把家庭教育推进到班级，尤其要充分发挥家长作用实现家长自我教育。我们主要采用了两种方法：一是让好家长进行现身说法传授家教经验，交流探讨科学家教方法。有很多家长写了教子小故事与其他家长分享自己教育成功的案例。二是为部分家长举行家庭教育咨询活动，让存在“困惑”的家长谈困难谈问题。有家长们讲到：“以前因工作很忙没有时间去教育孩子，原来还以为教育孩子都是学校的事，现在看来是不正确的”。有的家长讲到：“我会让爱人少做点工作，让她抽一点时间陪陪孩子，因为这关系到孩子的前途。” 在开展家庭教育指导与实践研究，在推进合格家长队伍建设提高家长素质中，我们做了许多有效的探索，通过艰苦努力也取得一定成果，但新形势要求寻找新的突破，特别是呼唤新的家庭教育模式。今后我们将不断改进完善推进家庭教育工作开展，争取在理论和实践上有更多经验积累。 |
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32040502000040号