英语组三年发展规划

横林实验小学英语组

一、基本情况分析

1、整体分析

全组成员8人，全部本科学历，均为40岁以下的中、青年教师，丁文敏交流在崔桥任职，邹小芬由林南交流到我校任职。我们的教师队伍是个充满活力、充满激情的年轻队伍，每位教师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。我们教研组教师同心协力，奋发向上，使学校英语教学研究和课堂教学上了一个新台阶。丁文敏主任是市英语学科带头人，是我们身边的名师，有名师的带领，我们学习以及发展地会更快，另有两人为市的能手和新秀，还有两人为区的骨干教师，为了促进每位教师的个人成长，全教研组的整体发展，特制定本教研组三年规划。

2、现状分析

1）教师工作量较大，总感觉缺少时间对教学进行必要反思，我们每个英语教师要带3个教学班和其它的两节副科，工作量是满满的。

2）在教学实践中，为追求进度的完成，把知识的重要性强调到了极点；教师对新的教学理念掌握不够，不能在课堂上实施新的教学理念。这些课程观的弊病就在于忽视了课程中人的因素，使课程变成知识的灌输，使学生远离了生活现实，使教学变得抽象和枯燥无味；

3）教师虽然都有了十年以上的教育教学经验，但是缺乏专家的引领，多数教师没有深层次的提升。

4）在教学的一线，埋头工作的教师居多，抬头看自己的教师较少。工作中不善于积累经验，平时也没有养成主动动笔写教学札记和论文的意识。

5）教师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，多数教师缺乏自己的独到的见解。

二、教研组目标与文化定位

教研组总目标：在今后三年内努力成为具有“高人品、高素质”的二小特色市级优秀教研组。

新的教研组文化——团结协作、实践提升。

三、总体目标规划

1、各年级每学期有明确的教学目标和措施。

2、积极撰写教研论文，争取有一两篇论文能在国家级权威期刊上发表。

3、完善集体备课和公开课、示范课体系。另外，在名师的带领下，争取三年内有一名教师冲击市级教学能手，至少一名教师获得市级基本功或者优质课一等奖。

4、积极参与学校课程管理和校本课程开发，开展有英语特色的校本课程教学。

5、对学习有困难的学生补差工作要有新的突破，通过多种形式和家长多交流，尽可能的争得家长的配合。

四、具体内容、措施规划

（一）读书学习规划

为进一步提高本教研组教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。用三年时间，围绕教师专业化发展开展丰富多彩的读书学习活动。

（二）教学、课题研究规划

本教研组将紧紧抓住新课程实施的契机，围绕课题，扎扎实实进行教育教学改革，培养学生良好的思维品质。组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励、帮助老师向各级各类刊物投稿，并写出课题实施的研究报告。

   （三）发挥骨干作用，开展有效教研活动，提高教师教学能力　　

三年里我们将重视骨干教师的引领作用，以骨干为核心，多给他们走出去开阔眼界、学习先进理念的机会，让他们成为学科带头人；让骨干教师成为校本培训的主力，开展各种富有指导性和实效性的教学研讨活动，切实提高教师的教学效率和能力；多把专家请进来，针对性地指导教师的成长和科组的发展。 

五、各年度目标及预期效果　　

2011年9月～2012年7月　　

1、制定并宣传英语组的三年发展规划。　　

2、鼓励骨干教师首先转变思想，树立正确教育观和良好榜样，致力于课堂教学效率研究和课题理论研究。　　

3、扎实开展有针对性的教学研讨活动，重点放在扶助教学效率和课堂组织能力有待提高的教师上，让他们通过听骨干教师的常规课、交流教学、课堂组织管理技巧等活动来提高教学效率和质量，保持我校英语科教学质量在镇里的领先地位。

4、创造性地开展教师英语专业培训活动，本学年重点进行纠音正音和语音规则的培训，让每个老师都能用语音标准的英语进行教学。　　

5、请市教研员指导课题研究项目，制定具体的开展方法和研究步骤。　　

6、要求教师注重课堂上的口语教学，力求每个学生都发音准确；讨论并制定学生口语评价方案。　　

2012年8月～2013年7月　　

1、进一步转变教学观念，加强教学创新，提高整体教学效率，让更多的老师成为教学能手。　　

2、开展形式丰富的英语专业培训，本学年重点进行口语交际能力的培训，让老师能比较流畅自如地用英语进行上课和交流。　　

3、深入开展课题研究，从解决实际问题出发，广泛收集课题资料，创造性地进行研究，积累相关成果，提高理论研究水平，撰写相关论文。　　

4、实施学生口语评价方案，提高学生口语水平，通过各种英语比赛活动发掘和培养一批英语特长生。　　

5、积极参加各种观摩课等教学展示活动，精心备战各种学生、教师的比赛活动。

2013年8月～2014年7月　　

1、教师能轻松开展和驾御课堂教学活动，教学技巧成熟，教学质量高，科组整体教学实力强，理论水平有较大提高。

2、开展更高层次的英语专业培训活动，教师的发音准确，能流畅自如得进行全英文上课，用英语进行自由交流。　　

3、收集和整理课题研究成果，创造性地承办一次市级教研成果展示活动，进一步通过活动发展、成长科组，扩大科组影响力，争当市级先进科组。　　

4、广泛开展英语活动，学生的英语素质得到全面发展，整体英语水平得到提高，英语特长生多，英语学习氛围浓厚。