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《认识分数》教案
横林实验小学 陆娴静
教学内容：三年级上册P98—100
教学目标：
1、能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。
2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重难点：理解几分之一的意义，掌握几分之一的大小比较方法
教学准备：多媒体课件、长方形纸。
教学过程：
一、引入新课
1.谈话：
同学们，丁当猫和大雄出去郊游的时候遇到了一些和数学有关的问题，我们一起去看看吧，(出示大屏幕)，你们瞧，他们带来了好多食物，这些食物他们俩要怎么分才公平呢？（板书：平均分）你能帮他们把这些食物平均分成2份吗？
(1)四个苹果平均分成2份，每人分得（）个？
(2)二瓶矿泉水平均分成2份，每人分得（）个？
(3)蛋糕只有一个，怎么平均分成2份呢？
把蛋糕平均分成两份，每人分得多少呢？(半个)
二、新课讲授
1.谈话：
半个也就是二分之一个，二分之一写作1/2，像1/2这样的数，在数学上叫做“分数”，今天这节课我们就一起来认识分数。(板书：认识分数)
2.观察大屏幕：
我们把蛋糕平均分成几份？(2份)注意看这一半，这是两份中的一份，那就是说把一个蛋糕平均分成两份，每份就是它的1/2，读作：二分之一，你会读吗？(指名读、齐读)
(板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的二分之一，写作：1/2)
3.怎样写1/2？
想知道分数各部分的名称吗？把书打开到98页，先自学，然后跟同桌说一说。
(板书： …… 分数线)
现在跟老师一起来写一下这个分数吧。先画分数线，再写分数线下面的分母2，最后写分数线上面的分子1.你会写了吗？
三、练一练，做一做
1.谈话：
正当大雄美滋滋地想吃蛋糕的时候，小叮当一把抢过它的蛋糕，说：“下面还有两关难题呢,你得闯过了才能吃。”同学们，你们愿意帮助大雄闯关吗？那我们就先来闯第一关“折一折，涂一涂”。
第一关：
（1）拿出一张长方形纸，先折一折，把它的1/2涂上颜色，再和同桌交流。
同学们涂好了吗？举起来给我看看，我现在特别想知道你是怎么折的？
(1)横着折；涂上颜色是1/2吗？跟他一样的请举手。
(2)竖着折；涂上颜色是1/2吗？还有其他方法吗？
(3)斜着折；
思考：为什么折的不一样，涂的都是1/2呢？
总结：这里都是把一个长方形纸片平均分成两份，每份都是它的1/2。
（2）刚才我们我折的方法表示这张纸的1/2，请同学们想一想：用折的方法可以表示这张纸的1/2外，还可以表示这张纸的几分之一呢？
请你再拿出一张纸，折一折，用斜线表示出它的几分之一，开始行动吧。
谈话：谁先来展示自己的作品，跟同桌说一说你涂的是几分之一。
总结：要表示几分之一，我们只要把这张纸平均分成几份，其中一份就是几分之一。
（4）老师这儿也有长方形纸片，全部涂上颜色用“1”来表示，注意观察，这张纸的涂色部分可以用几分之几表示？(涂色部分是整个1/3)，这个可以用什么数表示？( 1/5)
第二关：练一练，说一说。
3.巩固练习：
（1）你能用分数表示下面每个图形里的涂色部分吗？(独立完成，指名回答)
（2）下面哪个图形里的涂色部分是1/4，在( )里画“√”。
总结： 只有把一个图形或一个物体平均分成几份,每份才是它的几分之一!
四、比较分数的大小
1.谈话：两关都通过了，小叮当和大雄准备分吃蛋糕，这时候小胖和小静来了，他们也想吃蛋糕，那蛋糕要怎么分呢？要把蛋糕平均分成4份，每份是它的四分之一，写作1/4。
小叮当一边吃蛋糕，一边想:一开始，把蛋糕平均分成2份，每份的是它的1/2,现在是把蛋糕平均分成4份,每份的是它的1/4,哪种情况下他吃到的蛋糕多, 哪种情况下他吃到的蛋糕少呢?
2.先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。
3.黑板报《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几，《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几？哪一部分大一些？
五、你知道吗?
七、总结
今天你学会了什么？
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