烈日炎炎的七月，知了在树上不停地叫着：“热死了，热死了。”路边的树木撑开华盖仿佛要把这骄阳遮住，而我趁着周末天气还算凉爽，开始家访活动。通过家访，我了解了孩子在假期中休息和学习的情况，了解了家长在假期中对孩子的教育,也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了更全面的了解，为新学期的教育教学工作打下了基础。
　　当我敲响杨睿小朋友家大门的时候，首先听到孩子欢快的声音，“蒋老师来了，我们老师来了”。从话语中我得知孩子在假期多么盼望老师的到来。杨睿见到我尤其兴奋，对我有说不完的话。他把在假期中的见闻滔滔不绝地说给我听，还把学到的本领、获得的成绩告诉我。丰富多彩的暑假，忙得不亦乐乎，也使孩子学到了很多课堂以外的知识。通过家访，了解了学生在家各方面的表现。
　　家访不仅学生喜欢，家长也十分乐意。杨睿妈妈认为家访是一种很好的沟通方式。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校与老师联系，于是趁着家访，杨睿妈妈问了许多孩子在学校中学习、生活情况，也向我咨询了有关家庭教育方面的问题。在家访中，我针对孩子的个性和学习态度，向家长作了家庭教育指导，使她能及时了解自己孩子的问题所在和应对的措施，以便能在新学期里，有的放矢地进行教育，使孩子能大踏步向前进。
　　家访对于老师来说收获更大。炎炎酷暑，家访虽然使老师感到疲惫不堪，但是家访让老师了解学生，更了解家长，缩短了老师和家长之间的距离。在与家长沟通中，家长也流露出对孩子有时让老师操心感到歉意。与此同时，家长也表示，如果有合适的机会，也希望老师也要尽量地给多孩子机会锻炼。通过这样一次家访，使我更全面地了解了孩子的生活，为今后的教育提供了更多的背景资料。
  在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实是最理想的一种方式，因为家访不仅能使老师和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。