时间	5.30	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	信息技术支持下的小学英语教学有效性研究:   一、信息技术在小学英语教学中的应用   1.信息技术在备课方面的应用   2.信息技术在课堂教学中的应用   3.利用信息技术，培养学生多种能力   二、信息技术对于小学英语课堂教学的作用   1.信息技术 能优化小学英语课堂教学的结构   2.信息技术能改革小学英语课堂教学的模式
学   习   体   会	信息技术下小学英语教学的反思:   1.充分利用信息教学技术设备       在我校的教学硬件设备中，多媒体计算机已是一种很常见的设备，但就是这样一件比较常见的设备，在某些地方的学校中竟成为一种摆设，一种为了体现教育现代化的样品。把信息技术这一现代化教育的技术设备晾在那里沾灰尘，不懂的教师在一旁“望洋兴叹”。结果使这些先进的教学设备未能得到有效的运用。   2.加强对学生的网络道德教育       网络世界为学生提供了一个色彩缤纷的世界，学生在这缤纷世界中获取了许多现代知识，拓宽了自己的生活与学习，丰富了自己的精神世界。   3.利用信息技术，提高教师自身素质       多媒体信息技术的运用需要教师熟练地掌握电脑知识,因而对教师也是一个挑战。教师在自己的业务进修中,应该将运用现代教育技术的能力作为自身业务素质的一项重要内容。   4.信息技术教育贵在“持之以恒”   任何一件事情能否成功，关键是看执行者能否持之以恒。信息技术教育这们新兴技术在各学科的运用，尽管能给我们的学科教育带来教学方式和学习方式的改变，能给学生带来无穷的学习乐趣，但同时也给教师带来了一定的压力，尤其在信息教育普及的起始阶段，还需要教师一定的努力。
备注

 

 

 

 

 

 

时间	6.13	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	信息技术支持课堂教学优化教学过程之我见   一、要掌握Office办公软件中的公用技术和几何画板软件   中的数学学科技术，做到驾轻就熟。   二、要在创设情景中应用，激发学习内驱力。如：创设故事情   境，营造和谐氛围      三、要以学科知识点为切入口进行整合       四、要处理好实物展台、课件、电子白板等现代信息技术与传统板书、学生纸笔演练之间的关系，做到“展的不板，板的不展”。   总之，技术应为我所用，用应用在点子上，关键处，一要重视学科本质的凸显，二要关注学生思维品质的培养和学生学科基本能力的培养，三要理性选择硬件，建议将电子白板的再生功能和多媒体课件的预设功能有机整合，最大限度地发挥技术在支持学习、优   化学习过程中的交互作用。
学   习   体   会	信息技术的运用可以创设多种接近真实的教学情境，使学生能更加实际的运用英语。信息技术在英语课堂上的运用可以提高学生的跨文化意识。语言与文化是紧密相连的。信息技术在英语课堂上的运用可以提高学生的跨文化意识。语言与文化是紧密相连的。除此以外，信息技术的运用可以大大节省课堂时间，提高课堂效率。传统的教学资源中，教师花费在板书上的时间比较长，而且单靠教师在课堂上的写写画画对于学生学习兴趣的激发作用不是很大。在信息技术支撑下的教学资源丰富多彩，教师只需轻点鼠标，即可向学生展示多种教学素材，开展多种教学活动，这大大节省了在黑板上板书的时间，而且也易于集中学生的注意力，大大提高了课堂效   率。
备注

 

 

 

 

 

 

时间	6.20	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	学习信息技术支持的教学环节优化感受：   1.学习了先进教学理念，提高对信息化教学的认识       通过远程研修，专家讲座的内容，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念（如：微课程、虚拟化实验、白板教学、未来课堂等），专家讲授的一些教育教学实例更引起了我的共鸣，从而让我能从理论的层次来认识自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。   2.提高了个人的信息技术水平，促进了个人的发展       了解了信息技术在现在教学中起到的重要作用，提高了对信息技术的重视，更在研修中掌握了PPT、Word、信息资源获取等操作技术，是我的课件制作水平大大提高。这对我在以后的信息化教学起到了重要作用。   3.收藏了丰富的教学案例
学   习   体   会	对于初学英语的学生来说，尤其是对于对一切事物都具有新鲜感与好奇心的小学生来说，英语课堂中信息技术的运用极大程度上提高了学生对于英语的接受能力。“说说，唱唱，跳跳，儿歌”这些在传统的小学教育中运用广泛的教学方式，对于初学英语的学生，尤其是对于低年级学生来说，具有一定的吸引力。但是随着学生年龄的增长与见识的增加，他们已经不满足于这些认知方式，甚至于对于某些高年级的学生来说，他们会觉得“幼稚”。这时信息技术的出现会重新燃起孩子对于英语的激情与兴趣。信息技术的运用可以创设多种接近真实的教学情境，使学生能更加实际的运用英   语。       相信只要经过我们持之以恒的努力，定能将英语教学与信息技术整合，创出英语教学的新天地。
备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

时间	6.27	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	如何优化信息技术课程的有效教学：   一、更新观念，明确目标任务       信息技术教师在教学过程中，应打破了只能讲计算机的“学科”知识的“学科本位”的思想，克服单纯学习技术的观点，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信   息真伪的能力和负责任地使用信息技术，使信息技术成为支持学生终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。   二、明确信息技术课程的任务      信息技术课程是一门基础学科，它是培养所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同样重要的终生有用的基础能力之一的课程。国家新的课程纲要已将它列为政、语、外、数之后的第五位课程。     三、加强对课程整合的理解       我们应该利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，积极开展信息技术与各类课程的整合，通过信息技术与学科教学进行整合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量和高效率的教育。   四、加强信息道德的培养       在进行信息技术课程中，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，就显得非常重要。
学   习   体   会	信息技术教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。目前，“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”     的基本特征。美国教育家杜威说：“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动”的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式，以它特有的优势展示着强大的生命力。
备注

 

 

 

 

 

 

时间	5.30	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	信息技术支持下的小学英语教学有效性研究:   一、信息技术在小学英语教学中的应用   1.信息技术在备课方面的应用   2.信息技术在课堂教学中的应用   3.利用信息技术，培养学生多种能力   二、信息技术对于小学英语课堂教学的作用   1.信息技术 能优化小学英语课堂教学的结构   2.信息技术能改革小学英语课堂教学的模式
学   习   体   会	信息技术下小学英语教学的反思:   1.充分利用信息教学技术设备       在我校的教学硬件设备中，多媒体计算机已是一种很常见的设备，但就是这样一件比较常见的设备，在某些地方的学校中竟成为一种摆设，一种为了体现教育现代化的样品。把信息技术这一现代化教育的技术设备晾在那里沾灰尘，不懂的教师在一旁“望洋兴叹”。结果使这些先进的教学设备未能得到有效的运用。   2.加强对学生的网络道德教育       网络世界为学生提供了一个色彩缤纷的世界，学生在这缤纷世界中获取了许多现代知识，拓宽了自己的生活与学习，丰富了自己的精神世界。   3.利用信息技术，提高教师自身素质       多媒体信息技术的运用需要教师熟练地掌握电脑知识,因而对教师也是一个挑战。教师在自己的业务进修中,应该将运用现代教育技术的能力作为自身业务素质的一项重要内容。   4.信息技术教育贵在“持之以恒”   任何一件事情能否成功，关键是看执行者能否持之以恒。信息技术教育这们新兴技术在各学科的运用，尽管能给我们的学科教育带来教学方式和学习方式的改变，能给学生带来无穷的学习乐趣，但同时也给教师带来了一定的压力，尤其在信息教育普及的起始阶段，还需要教师一定的努力。
备注

 

 

 

 

时间	5.30	地点	多媒体室	学习形式	理论学习
围绕课题	新技术支持下小学英语游戏化教学的研究
学   习   内   容	信息技术支持下的小学英语教学有效性研究:   一、信息技术在小学英语教学中的应用   1.信息技术在备课方面的应用   2.信息技术在课堂教学中的应用   3.利用信息技术，培养学生多种能力   二、信息技术对于小学英语课堂教学的作用   1.信息技术 能优化小学英语课堂教学的结构   2.信息技术能改革小学英语课堂教学的模式
学   习   体   会	信息技术下小学英语教学的反思:   1.充分利用信息教学技术设备       在我校的教学硬件设备中，多媒体计算机已是一种很常见的设备，但就是这样一件比较常见的设备，在某些地方的学校中竟成为一种摆设，一种为了体现教育现代化的样品。把信息技术这一现代化教育的技术设备晾在那里沾灰尘，不懂的教师在一旁“望洋兴叹”。结果使这些先进的教学设备未能得到有效的运用。   2.加强对学生的网络道德教育       网络世界为学生提供了一个色彩缤纷的世界，学生在这缤纷世界中获取了许多现代知识，拓宽了自己的生活与学习，丰富了自己的精神世界。   3.利用信息技术，提高教师自身素质       多媒体信息技术的运用需要教师熟练地掌握电脑知识,因而对教师也是一个挑战。教师在自己的业务进修中,应该将运用现代教育技术的能力作为自身业务素质的一项重要内容。   4.信息技术教育贵在“持之以恒”   任何一件事情能否成功，关键是看执行者能否持之以恒。信息技术教育这们新兴技术在各学科的运用，尽管能给我们的学科教育带来教学方式和学习方式的改变，能给学生带来无穷的学习乐趣，但同时也给教师带来了一定的压力，尤其在信息教育普及的起始阶段，还需要教师一定的努力。
备注

 

姓名：许荣梅                                     2017年3