横实小邀专家作提升教学质量专题培训

       教学质量永远是学校的生命线。2月28日下午，横林实验小学特别邀请专家来校作了关于提升教学质量的专题培训，来自刘海粟小学的张明霞校长和徐新燕主任针对如何全面提升教师的教育教研水平，提高学校教学质量给出了诸多宝贵意见，全体数学教师与英语教师分组参加了本次活动，受益匪浅。

       张明霞校长强调，要想提高数学教学的质量，必须切实抓好“三个习惯，一个课堂”。三个习惯包括：课堂习惯、作业习惯和考试习惯,一个课堂即指提高课堂效率。张校长具体阐释了习惯养成中的各项注意点，并与教师们分享了自己的宝贵经验。张校长强调了预习作业的重要性，提出有布置、有落实的预习作业能帮助教师及时调整课堂教学，提高教学效率。教师要有良好的、有效的教学策略，并能让学生养成边听边记、边听边想的好习惯。数学教师还应与其他任课老师共同激发学生的发言积极性，学生在课堂上说响亮话、完整话、规范话、礼仪话。要有高质量的作业张校长又有窍门，即学生应学会自己审题、独立思考，作业书写必须规范，草稿草不得。谈到考试习惯。张校长时常激励和提醒学生“人易我易我不大意，人难我难我不畏难。”其次，科学的检查方法也十分重要。最后，张校长就如何抓好数学课堂效率进行了阐述，张校长还向所有老师介绍了她们学校“每日一题”的教学特色，老师们深受启发，她教育教学的扎实与尽心也让大家深受鼓舞。

       徐新燕主任一开始就向全体英语教师展示了他们学生的笔记，重难点突出，字迹清楚，对每节课的重难点的归纳总结一目了然，让大家惊叹不已。接着徐主任从四个方面介绍自己抓英语教学质量的途径。第一就是要吃透教材;再者就是培养学生的习惯，从预习习惯到听课习惯，再到作业习惯和答题习惯。结合自身实例进行深入细致地介绍;另外要建立完整的奖励制度，利用加分制度激发每个学生的学习热情;最后就是要利用好教研组的力量，通力合作，合力提高教学质量。从教师分工备课，分工对每个单元知识点进行梳理，群策群力，智慧同盟由此形成。 通过聆听专家老师精湛的理论论述以及生动的教学实例，老师们在思想上受到很大的鼓舞，教育观念得到了更新。在今后的教学中，我们会把兄弟学校这些好的经验和本校实际情况结合，不断完善知识结构，提高教育教学能力，切实提升学校的教育教学质量。

(横林实验小学供稿 撰稿：邵一枝 朱玉娟 摄影：夏俭 审核：夏一震。)