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《每逢佳节倍思亲》第一课时
武进区横林实验小学 蒋露
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文。
2、学习概括段意。
3、了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。
教学重点：
1、学习概括段意。
2、了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。
教学难点：
学习概括段意。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题导入。
1、同学们，你们喜欢过节吗？喜欢过什么节日？为什么呢？我们常把这些美好的节日称为佳节。（板书：佳节）
2、每当佳节来临，我们总会和亲朋好友相聚一堂，度过令人难忘的快乐时光。但是，有位诗人在佳节来临时，却发出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲（补充课题）谁来把这句诗读准确？指名读题。
2、题目里有两个生字：逢和倍。
逢是什么意思呢？（到）每逢就是每到。倍的意思是？倍思亲就是指？
那每逢佳节倍思亲就是指什么呢？（指名说）
你能带着理解读好课题吗？（指名读、齐读）
3设疑：读了课题你有哪些疑问呢？（生问）
二、初读课文
1、请你们带着问题来读一读课文，注意把字音读准，把句子读通，遇到难读的句子多读几遍，然后思考一下自己想知道的问题。（生读）
2、读了课文，哪些问题你已经解决了呢？
学生交流。
预设一：佳节是指什么节日？板书：重阳节。重点指导“重”，是一个生字，也是一个多音字，另一个读音是？组词？
预设二：谁在思念亲人？板书：王维。简介王维：王维是唐代有名的山水诗人，有人称他的诗是“诗中有画，画中有诗。”这说明他写的诗很美，像画一样。又有人赞誉“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才。”（李白、杜甫小朋友们应该都不陌生吧，他们都是唐代的大诗人，现在王维和李白、杜甫齐名了，可见，王维也是一位非常了不起的诗人，所以后人都称他是一位大诗人。））
3、王维为什么会更加思念亲人呢？让我们先来学一学这篇课文中的八个词语：媒体出示
一年一度 家家户户 扶老携幼 兴高采烈
每逢重阳 头插茱萸 登高远眺 欢聚一起
下面我要请几个小朋友来读一读这些词语，指名读（正音），齐读。
过渡：一个一个词语你们已经能读正确了，那一组一组词你们能读好吗？
4、读好第二小节。
A谁来读一读第一组的词语。（指名读）
一年一度 家家户户 扶老携幼 兴高采烈
B理解词语。（这些词语哪些你已经理解了？）
扶老携幼：扶着老人带着小孩。预设：你解释得非常透彻，结合生活实际来理解词语的意思也是好办法。看来啊，我们理解一个词语的意思不仅可以查字典，还可以结合生活实际。
C这些词语都藏在课文的第几小节呢？（第二小节）你能读好这一小节吗？（指名读）齐读。
D这一小节写王维在干什么呢？（板书：看 欢度节日）
（王维看到家家户户欢度节日的情景，更加思念自己的亲人。）
5、读好第三小节。
过渡：亲人是指谁呢？（板书：兄弟）（在古代，兄弟通常指两个人，而且是两个男人。“兄”指的是比自己大的人，通常我们叫“哥哥”；而“弟”就是指比自己小的人，通常我们叫“弟弟”，所以在唐代，王维的兄弟们就是指他的哥哥们和弟弟们。现在我们通常把兄弟的“弟”读成轻声，就是——兄弟；这样的话就特指弟弟。）
过渡：王维想起了他和兄弟之间的什么事呢？让我们来读读第二组词语。
每逢重阳 头插茱萸 登高远眺 欢聚一起
A指名读。
理解“登高远眺”：我们一起来看一下登高远眺这个词，“登高”大家都应该，那“远眺”是什么意思呢？就是远远地看，俗话说“站得高看得远”，就是这个意思。
B理解“茱萸”，相机出示图片，简介佩戴茱萸的意义。
（茱萸是一种有浓烈香味的植物，古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。）
C课文的哪一小节写到了王维和兄弟们登高远眺的情景？
指名读课文第三节。
学生评价。
再读第三小节。
这一小节写王维干什么呢？
（板书：想 登高远眺）
6、读好第一小节。
过渡：他为什么会这样思念自己的亲人呢？让我们到第一小节来寻找答案。出示第一小节，指名读，齐读。
A这一小节告诉了我们什么？（王维离开家乡，来到京城长安。）
我们知道家乡就是我们出生的地方，王维的家乡在哪里呢？（山东）
王维现在在哪呢？（京城长安）
长安对王维来说就是——异乡。（板书：异乡）
B王维15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，这么小的年纪就在外面求学，有人陪他吗？他是独自一人来到长安的，可以说是——（板书：独在）
小小年纪的他就已经独在异乡两年了，每当佳节来临之际，他心里会有什么感觉呢？（孤独、寂寞）
那你能带着这种感觉读一读这一小节吗？（指名读）我们一起带着孤独寂寞的感觉读一读。
C指着板书说：他——独在异乡，看到——人家欢度节日的情景，不由得想起了——自己和兄弟登高远眺的情景，此时此刻，他——思绪万千。）
7、读好第四小节。
引读：提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。（齐读）
这首诗从唐代一直流传到了现在，所以说这是一首千古名诗。（板书：千古名诗）
你能把这首诗读正确吗？（指名读）
把这首诗送入第四小节你能读好吗？（指名）
D这一小节是写王维干什么呢？（板书：写）
三、总结
1、这篇课文主要写了什么呢？你能读读课文试着在下面说一说吗？
指名说。
把每段的意思合起来就是课文的主要内容。
2、请同桌两人结合板书互相说一说。
四、学习生字
1、本课有两个生字需要注意。
2、重点指导：幼、忆。这两个字有什么特点？
共同点：左右结构，左窄右宽。不同点：关键笔画不一样，一个是点，一个是横折弯钩。拿出手跟老师一起写一写。
3、请小朋友们拿出钢笔描一描这两个生字，注意写好一个字就要抓住它的关键笔画。（生描红）
五、板书
每逢佳节倍思亲
独在异乡
重阳节
看 欢度节日
王维 想 兄弟登高
写 千古名诗
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