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我是小小设计师
——设计水果造型的物品
教学目标：
1.知识能力：培养孩子们从生活中主动地获取知识、应用知识，解决问题的能力；培养孩子们的比较分析能力、理解思维能力、创新能力等等。
2.情感态度：积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务；享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏能力。
3.价值取向：在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
教学过程：
一、回顾前期活动
前期我们开展了《水果大观园》系列活动，大家通过调查，了解了水果之最、水果的功效、如何正确地食用水果；我们还开展了实地考察，了解了人们对水果的看法。
二、分享水果造型的物品
1、水果不光可以吃，它还给设计师们带来设计的灵感。同学们在上周收集了许多水果造型的物品，请你和大家一起来分享一下。
2、小组分享：
首先在小组里介绍自己收集的水果造型的物品。介绍时先说说这是什么？它在生活中的用处是什么？在哪儿收集的？为什么收集？然后，选出1~2位同学进行全班交流。
出示PPT1：
（1）在小组里介绍自己收集的水果造型的物品。
（2）选出1~2位同学进行全班交流。
3、全班汇报：
老师看到，经过大家的精心准备，呈现的形式也是丰富多彩的，下面就请每组的代表上台来做介绍。听的同学要认真听，并且想一想，你喜欢他们的介绍吗？你为什么喜欢他们的介绍？
出示PPT2：
（1）认真倾听同学的介绍。
（2）想一想，你喜欢他们的介绍吗？你为什么喜欢他们的介绍？
4、听了同学们的介绍，你想说些什么？（看法、感受）（板书：紧扣外形特点。色彩、形状）
三、设计水果造型的物品
1、水果造型的物品在生活中随处可见，它们装点生活，与日常生活密切相关，给我们带来快乐。从这些物品中我们也感受到设计师的丰富想象力和创造能力。你想不想也来做个设计师呢？说说你的想法。
2、小组活动：
接下来就请小设计师们设计水果造型的物品，并用自己喜欢的方式记录下来。画完后在小组里说一说，你的作品有什么特点？什么地方值得向大家推荐？每组推荐2位同学进行全班交流。
出示PPT3：
（1）设计水果造型的物品，用自己喜欢的方式记录下来。
（2）在小组里说一说，你的作品有什么特点？什么地方值得向大家推荐？
（3）每组推荐2位同学进行全班交流。
3、全班交流：
你特别欣赏谁的作品？为什么？
四、全课总结
创意出于对生活的热爱，丰富的想象让我们的生活更加多姿多彩。希望同学们保持这颗富有想象的心，让你的生活更美好。
板书：
我是小小设计师
紧扣外形特点
色彩、形状
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