“海量阅读，带着语文一起飞”- 理论研究- 常州市武进区横林实验小学

“海量阅读，带着语文一起飞”

10月27日下午，中国海量阅读的推广人朱霞骏老师为我们全体语文老师带来了一个精彩的讲座。朱老师结合教学实践中的案例，深入浅出地给我们介绍海量阅读的理论知识。就这样听着，理解着，感同身受着，从她的讲述中，让我们明白“海量阅读”并非字面上的一下子读许多书，简单的快餐文化，会增加学生负担，而是“举十反三、举百反一”地慢慢欣赏、逐渐浸润的语文……是在似“快”实“慢”的行车道上快乐悠然地欣赏路边不断变化的风景，从而使100%的学生爱上阅读、学好语文的一种阅读理念。

最让我感到震撼的是她投入到这份教学中的激情：给家长写信、推荐孩子们阅读书籍、把阅读的书籍变成音频……觉得她在教学上总是那么富有活力！尤其是她教孩子海量阅读的方法，她教孩子们们怎样认真写字的方法让我心动不已。给我印象深刻的是她交给孩子们的各种“听读”方法。看她的孩子们进行阅读和学习的视频上看出：他们的孩子是多么兴奋和专注地在进行阅读！课堂上，同学们采用多种形式朗读：“青蛙跳”声音洪亮，热情高涨，仿佛一只只活泼可爱的小青蛙，于朗朗书声中积淀底蕴；“三字童谣”法，学生韵律悠扬，凝神诵读，声声书语中领悟成语魅力；“梅花朵朵开”簇簇梅花，伴着声声诵读欣然绽放；“波浪翻”排排浪花中孩子们聚精会神，字字珠玑吐出中华文化精髓。课后，同学们三五成群，将自己学习的成语运用到平时的口语交际与习作练习。不知不觉中做到了学以致用，爱上了阅读。

我觉得光听她的讲座是不过瘾的，于是我看了她开的博客“相信童话的朱古力”，上面有她这几年来在海量阅读上做得令人敬佩的很多事。最令人撼动的是为了鼓励孩子们大量阅读，用书信的形式给家长写了一百多封信！从第一封信开始，就把家长也带入她的海量阅读的阵营里。海量阅读课堂的引领非常重要，但课后海量阅读的后援也很重要。做好家长的引领工作是非常重要的。从朱老师写给家长的一百多封信中可以看出，家长在朱老师的引领和督促鼓励下，孩子们阅读有了好的环境。老师的努力，家长的支持，孩子们的热情，使得朱老师的海量阅读开展地有声有色。

我们要想也能把海量阅读带进我们的教学，也必须脚踏实地，一步一个脚印，真正从孩子的成长考虑，不是流于形式，读几本书，上几堂课。让孩子们爱上阅读是我们老师必须要做的一个功课。