5月29日，横实小英语教研组全体成员齐聚一堂，针对张红林老师执教的Unit5 Helping our parents第三课时教学，认真开展了教学研讨活动。

本节课张红林老师很好地切合本单元的主题，以Mike一家人周六一天的生活场景为视角，建构了以“Mike一家人的上午”到“Mike一家人的下午”最后到“Mike一家人的晚上”这样一条主线贯穿于整个课堂。首先由复习Mike一家人周六活动导入新课，呈现他们的照片和他们正在做的事情，让学生说一说他们正在做的事情，使他们对现在进行时态有最直观的了解；接着一个brain storm的游戏复习了有关家务的词组，激活了学生已有的知识储备。第二步，让学生猜测Mike一家人晚上的活动，尝试运用现在进行时态的句子进行问答。最后呈现Mike一家人晚上活动的场景，仔细观察并完成书上的练习，将教学活动落实到“写”的目标上。

本课时cartoontime的教学，学生对这一部分的内容最是感兴趣，因为这一部分的文本很有趣，特别是Sam和Bobby这两个人物，从三年级陪伴到现在，已经是非常熟悉的了。在本课时的教学中，学生对于ladybird的发音存在一定的问题，但通过后续的纠正后，问题不是太大。因为这一部分的文本不是完整的，是和第六单元连续的。所以在完成教学后，张老师又让学生猜测接下来会发生什么，通过提问引导，让学生根据他们的逻辑去思考，发挥他们自己的独特想像，同时也是考验学生的语言表达能力。学生的续写五花八门，让学习更有趣，学生学会思考问题、分析问题并表达自己的见解，也可以培养学生的创新能力。

张红林教师合理运用多媒体等教学手段创设教学情境，让学生有话可说，在活动中熟练运用所学词汇进行听说交际。充分发挥了学生的主体作用，教师只是辅助学生学习的作用，让学生能够根据已有信息掌握归纳语法知识be +doing，学生能够在课堂中灵活运用句型。

课后，老师们积极发言，认为张老师基本功扎实，语言基础较好，教师极具亲和力，课堂气氛和谐，教学环节流畅，学生们都敢于表达自己的想法。老师们也提出了值得探讨的地方。

横实小英语教研组组一直以来深入课堂教学的研究，教学活动扎实高效。此次活动研究主题明确，也为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。